“取消初中毕业后普职分流”成为热议话题(图)

最近，“取消初中毕业后一般工作分流”成为舆论热点。热议的内容来自新修订的职业教育法。这是自 1996 年颁布以来的第一次大修可靠加拿大28群吧，将于 2022 年 5 月 1 日实施。

“普通职业分流”是指学生初中毕业后转入普通高中和中等职业学校。长期以来，由于职业教育存在“自卑”的问题，很多家长将“分流”等同于“淘汰”。

在新修订的职业教育法中，取消了“分流”的表述。中国教育在线总编辑、中国教育发展战略学会学术委员会委员陈志文表示，新修订的职业教育法的实施并不意味着“取消一般的工作分流”。舆论对“一般分工”的基本事实存在误解和放大。

“新职业教育法原本是为了加强和促进职业教育的发展，提高职业教育的地位，上热搜的结果是什么？就是取消分流，上普通高中，并逃离职业教育。这种误读是荒谬的。是的。陈志文告诉记者。

取消“转移”？

专家不这样说

记者注意到取消普职分流系误读，在旧版职业教育法中，“普通职业分流”的表述如下：不同地区的经济发展和教育普及。建立健全职业学校教育与职业培训相结合、与其他教育相衔接、协调发展的职业教育体系。

新版本中删除了“转移”描述。有媒体和网友将其解读为“让更多人上普通高中”。

陈志文告诉记者，新职业教育法强调分类，而不是分流。 “职业教育和通识教育是不同类型的教育，取消分流的表述并不等于取消分流政策。”

他指出，在去年召开的全国职业教育大会上，强调职业教育是一种教育，调整中等职业教育的定位，明确职业教育与普通教育具有同等重要地位。教育、中等职业教育促进就业。职业教育与通识教育并重，职业教育与通识教育协调发展，尤其是就业与继续教育并重，与以往大不相同。

“本次会议仍坚持一般分工的原则，但表述方式有所变化。几十年来一直强调的5:5不再强调，表达上总体平衡。天平，别提5:5分了。”陈志文说。

在今年2月的教育部新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长陈子骥也提到PC蛋蛋群吧，“坚持隔离隔离是非常必要的。普通职业教育”、“办好中等职业教育，提高自身素质，在普通职业融合上下功夫。”

“我们职业教育法的修改工作由全国人大领导，教育部相关部门作为主管部门深入参与。”陈志文说，新修订的职业教育法文本基本在2月份发布。因此，职教部门当时的立场可以理解为对新修法精神的一种解读。

新修法意味着“中职生也可以读本科”？

专家说以前可以看书，以后路会更宽

有媒体解释说，新版职业教育法5月1日实施后加拿大28群吧，意味着“中职生不仅可以读大专，还可以读本科”。

对此，陈志文表示，这种说法代表了对职业教育的误解。无论职业教育法修改前后，不影响中职学生升读大学，也不影响本科学习。 “原来（中职生）也可以报考，没人拦你，80岁就可以报考高考了。为什么有人觉得以前中职的孩子学校不能申请？”

陈志文介绍，根据一项调查，大约65%的中职学生最终没有直接就业PC蛋蛋群吧，而是上了大学。他在《中等职业教育：误区、事实与政策》一文中引用了北大教师田志磊的研究，指出调查显示中等职业教育已全面转变为高考，主要目的方向是继续教育，而不是就业。

根据覆盖全国24个省市、353个县、近1000所中等职业学校的16946份调查数据指出PC蛋蛋QQ群，约65%的中等职业学生在高校继续深造，其中接受高等教育的人大约有十分之一进入本科院校。

陈志文说，在中等职业学校每年招收的500万以上高职学生中，有一半以上是通过单招定向招生的。在北京、上海、江苏、山东等全国各地，也普遍存在着五年制和中央制的招生培养模式。 “也就是说，中职生不仅有专业，而且本科通道一直存在。”

他说，比如最近关于“中学生进协和医学院反对考研”的热议，就是过去职业教育的通行证。 “普通职业教育的分流并没有阻挡高等教育的道路。高等教育的道路一直是敞开的。存在的核心在于你是否努力过。”

记者注意到，新修订的职业教育法明确规定，职业学校教育分为中等职业学校教育和高等职业学校教育。中等职业学校教育由高中阶段的中等职业学校（含技校）实施。高等职业学校教育由大专、本科及以上学历的高等职业学校和普通高等学校开展。根据高职院校设置规定，符合条件的技师院校将纳入高职院校序列。

陈志文解释说，这意味着用法律来落实以前关于职业教育的一些提法，包括设立本科乃至高等职业教育。 “新法是为了拓宽职业教育的渠道。”

提高职业教育认可度？

不是教育，而是产业升级

其实，对于“普通岗位分流”的恐慌，以及对新法的曲解和放大，折射出不少家长的心理：“分流”到中职就等于被“淘汰”。

陈志文反对将职业教育认可度低归咎于“父母观念问题”。他回忆说，1980年代初中毕业时，他是同桌班里的第一名，报考了中学。

“因为我不如她，我的学业也不如她，所以我没有资格。当时在农村和小地方，往往是最好的初中毕业生。优先选择初中，初中，初中。因为一个毕业后，你会有一个“铁饭碗”。相反，如果你读通识教育，如果你不上大学，你会“失业”。当时提倡中等职业教育，本质上是社会评价造成的。陈志文说。

陈志文表示，中国职业教育的发展需要从业者努力，但也需要相关产业的支持。 “目前在中国的职业教育领域，学习精密机床的孩子待遇要高很多，这是行业带来的。”

他介绍，职业教育研究学者往往钦佩德国职业教育，鄙视美国职业教育。 “近几十年来取消普职分流系误读，美国的加工制造基本上已经转移到海外，直接制约了其职业教育的发展。德国不同，高端制造业是它的中坚力量，对工人的要求也比较高，所以社会待遇和经济待遇也高，职业教育水平也高，这是一个制度，一个循环。”

“所以要发展好职业教育，法律只是基础。职业教育真的需要行业的支持才能真正更上一层楼。不能只批评父母的观念，批评职业教育实践者。”陈志文说。